Depuis 2018 : Enseignement dans différents masters de recherche et de clinique ainsi qu’en licence. Formateur et secrétaire pédagogique dans le diplôme universitaire : Réalité virtuelle et domaines de la psychologie.

• DU Réalité Virtuelle et Domaines de la Psychologie : 24h – Formateur Unity 3D
• Méthodes et Pratiques Professionnelles en Neuropsychologie en licence 3 : 12h
• Méthodes de recherche Empirique et Professionnel en master : 2 h
• Méthodologie de la recherche avancée en master de Neuropsychologie : 8h
• Réalité virtuel et cognition en master de recherche : 18h

• Réalité Virtuelle
• Développement 3D
• Création Logiciel

• Plateforme RV-PSY
•  

• Responsable de la Plateforme RV-PSY
• Création des logiciels pour les études expérimentales ou cliniques des chercheurs à l’aide de Unity 3D & Character Creator 3 & Mixamo 3D & Blender
• Participation à l’élaboration de projets de recherche
• Gestion de projet
• Encadrement de stagiaires
• Veille technologique et scientifique
• Gestion informatique et maintenance des matériels
• Négociations avec les fournisseurs et les prestataires de services
• Valorisation Scientifique

Dotation de recherche du Ministère de l’Intérieur.

• Drai-Zerbib, V., Bernigaud, L., Gaston-Bellegarde, A., Boucheix, J. M., & Baccino, T. (2022). Eye Movements During Comprehension in Virtual Reality: The Influence of a Change in Point of View Between Auditory and Visual Information in the Activation of a Mental Model. Front. In book/conference Frontiers in Virtual Reality, section Technologies for VR.
•  Abichou, K., La Corte, V., Sperduti, M., Gaston-Bellegarde, A., Nicolas, S., & Piolino, P. (2021). The production of false recognition and the associated state of consciousness following encoding in a naturalistic context in aging. Consciousness and Cognition, 90, 103097.
•  Doulou, F, Gaston-Bellegarde, A., Pascale Piolino, Nathalie Angeard (2021). Actes du colloque de la 13e édition du RIPSYDEVE 2020. Evaluation du développement de la Théorie de l’Esprit en Réalité Virtuelle (TdE-RV) chez l’enfant entre 3-4 et 5-6 ans.
• Msika, E. F., Ehrlé, N., Gaston-Bellegarde, A., Orriols, E., Piolino, P., & Narme, P. (2022). Using a Computer-Based Virtual Environment to Assess Social Cognition in Aging: An Exploratory Study of the REALSoCog Task. Frontiers in Psychology, 1868.
• Armougum, A., Gaston-Bellegarde, A., Joie-La Marle, C., & Piolino, P. (2020). Physiological investigation of cognitive load in real-life train travelers during information processing. Applied Ergonomics, 89, 103180.
• Armougum, A., Gaston-Bellegarde, A., Joie-La Marle, C., & Piolino, P. (2020). Expertise reversal effect: Cost of generating new schemas. Computers in Human Behavior, 111, 106406.
• Armougum, A., Orriols, E., Gaston-Bellegarde, A., Joie-La Marle, C., & Piolino, P. (2019). Virtual reality: A new method to investigate cognitive load during navigation. Journal of Environmental Psychology, 65, 101338.
• Abichou, K., La Corte, V., Hubert, N., Orriols, E., Gaston-Bellegarde, A., Nicolas, S., & Piolino, P. (2019). Young and older adults benefit from sleep, but not from active wakefulness for memory consolidation of what-where-when naturalistic events. Frontiers in aging neuroscience, 11, 58.
• *Tuena, C, *Serino S, *Gaston-Bellegarde A, Orriols E, *Makowski M, Riva, G, Piolino P. (2017). How virtual embodiment affects episodic memory functioning: a proof-of-concept study. Proceeding 22nd Annual CyberPsychology, CyberTherapy & Social Networking Conference. Wolverhampton, England June 26 to 28, 2017.